Cómo dar elogios que desarrollen la autoestima de los niños
De un vistazo
El elogio es más significativo cuando ayuda a que los niños valoren sus logros.
La autoestima de los niños puede fortalecerse al reconocer cuánto esfuerzo dedican al logro de una meta.
Las palabras que usted usa para elogiar a los niños les muestran cómo apreciar sus propios esfuerzos.
Usted sabe que es importante elogiar a los niños, pero es aún más significativo que ellos aprendan a apreciar sus propios esfuerzos. La autoestima surge de esforzarse para lograr una meta y sentirse bien por ello. Así que cuando los niños se dan cuenta de que su trabajo ha valido la pena, eso favorece que desarrollen la capacidad de elogiarse a sí mismos. Lo que usted dice, y cómo lo dice, puede ayudarlos a reconocer las cosas de las cuales deberían sentirse orgullosos. A continuación algunas sugerencias.
| Situación | Intente decir... | La conexión con el autoelogio |
|---|---|---|
| El proyecto que tiene frente a usted es bueno, pero sabe que se pudo haber puesto más esfuerzo en él. |
“Este es un muy buen comienzo”. “¿Te gustó?”. “¿Crees que hiciste tu mayor esfuerzo?”. |
Este enfoque ayuda a los niños a analizar si su trabajo está a la altura de sus expectativas. También les exige considerar qué tanto se esforzaron y si se sienten orgullosos del esfuerzo que hicieron. |
| Su hijo ha hecho algo bien, pero está minimizando las acciones positivas y los logros producto de su esfuerzo. |
“Puede que creas que no fue gran cosa, pero fuiste generoso al defender a tu amigo”. “Parece que te sientes orgulloso. ¿Qué te hace sentir así?”. |
Este enfoque destaca lo que usted valora y considera que es importante elogiar. También hace que los niños piensen en lo que los hace sentir orgullosos y en qué es lo que valoran. |
| Usted sabe que su hijo se esforzó, pero no alcanzó la meta. |
“Lamento que no hayas logrado tu meta. ¡Estuviste cerca! ¿Crees que puedas lograrla la próxima vez?”. “Es gratificante que hayas disfrutado los libros que leíste, a pesar de que leer te sea difícil”. |
Este enfoque lleva a los niños a reflexionar sobre qué funcionó y no solo acerca de lo que necesita mejorarse. También los ayuda a que aprendan a sentirse bien haciendo las cosas que disfrutan, aunque no sean unos expertos en ellas. |
| Su hijo saca una buena calificación en el examen y lo sabe. |
“¡Me encantaría saber cómo lo hiciste! ¿Qué estrategias usaste?”. “Entiendo por qué estás contento. Trabajaste muy duro”. |
Este enfoque les recuerda a los niños que hacer algo bien de manera consistente requiere esfuerzo, incluso aunque no dudaran de que podían lograrlo. Invita a los niños a pensar en qué hicieron para lograr el éxito. Y los ayuda a reconocer y sentirse orgullosos de su esfuerzo y sus logros. |
| Su hijo se comporta conforme a las expectativas que usted conversó con él previamente. |
“Gracias por escuchar/seguir las reglas. Sé que fue necesario un gran esfuerzo para lograrlo”. |
Este enfoque proporciona información específica que ellos pueden relacionar directamente con las expectativas. También les permite que pongan atención a cómo están evaluando lo que se espera de ellos. |
El elogio puede ayudar a que su hijo se motive, pero la autoestima surge de esforzarse por conseguir una meta. Es importante dar oportunidades a los niños de encontrar nuevos intereses que puedan explorar y desarrollar. Usted puede ayudarlos a que exploren sus fortalezas con una actividad visual y manual: hacer una cadena de fortalezas.
Puntos clave
Elogiar el esfuerzo, incluso cuando los niños no alcanzan sus metas, puede ayudar a desarrollar la autoestima.
Beneficia a los niños pedirles que expliquen qué fue lo que hicieron que los condujo a tener éxito.
Especificar qué es lo que usted espera de su hijo puede ayudarlo a que sus actos correspondan con las expectativas.
