¿Qué causa la dificultad con el autocontrol?

Los niños pueden tener dificultad para controlarse por muchos motivos. Algunos tardan más que otros en desarrollar el autocontrol. Así que a veces es cuestión de nivelarse, en especial cuando los niños son los de menor edad en su grado.

Sin embargo, la dificultad con el autocontrol no siempre es una cuestión de nivelarse. Puede ser una señal de la frustración y la ansiedad causadas por tener dificultades en la escuela. El TDAH también puede causar dificultad con el autocontrol.

A veces lo que parece falta de control es en realidad una falta de habilidades sociales. Es difícil para los niños seguir las normas sociales si no saben cuándo las están incumpliendo.

Con el apoyo adecuado, los niños pueden mejorar su autocontrol. Conozca qué puede causar problemas con el autocontrol, y cómo ayudar.

TDAH y autocontrol

Qué es: Es una condición común que dificulta la concentración. También puede causar problemas con el control de los impulsos, la organización y otras habilidades llamadas funciones ejecutivas.

Conexión con el autocontrol: El TDAH afecta la capacidad del cerebro para detenerse a pensar en las consecuencias antes de actuar. Por lo tanto, puede que los niños hagan o digan algo antes de tener la oportunidad de considerar sus opciones. El TDAH también puede dificultar el manejo de las emociones.

No poder quedarse quieto, interrumpir y tener dificultad para esperar su turno también pueden ser señales de TDAH. Ciertos síntomas del TDAH aparecen a diferentes edades.

Diferencias de aprendizaje y autocontrol

Qué son: Dificultades con la lectura, la escritura o las matemáticas. Los niños que tienen problemas en estas áreas son tan inteligentes como sus compañeros pero a menudo son incomprendidos. Los demás pueden pensar que no se están esforzando lo suficiente o no pueden mejorar sus habilidades.

Conexión con el autocontrol: Los niños con diferencias de aprendizaje suelen frustrarse cuando no les va bien en algo, a pesar de haberse esforzado mucho. También es común que se sientan ansiosos por los deberes escolares. Esto puede hacer que se den por vencidos rápidamente con las tareas y los exámenes.

Es posible que los niños rompan lápices, estrujen la hoja de la tarea o se nieguen a ir a la escuela. Lo que parece una falta de autocontrol podría ser una señal de que se sienten abrumados por la escuela.

Dificultades del procesamiento sensorial y autocontrol

Qué son: Son dificultades para manejar sensaciones como imágenes, sonidos, sabores, olores y texturas. Los niños con dificultades del procesamiento sensorial puede que también tengan dificultad para darse cuenta de si tienen hambre, sed, calor o frío. Pueden además afectar la manera en que se mueven los niños.

Conexión con el autocontrol: Los niños podrían intentar alejarse de las situaciones que los abruman. Es posible que se rehusen a usar cierta ropa o probar alimentos nuevos. También podrían tener una crisis sensorial que no pueden controlar.

Algunos niños buscan sensaciones que molestan a otras personas (como tocarlas repetidamente o caminar de un lado a otro). O podrían evitar un abrazo o estallar en ira si alguien los tropieza.

Problemas con las habilidades sociales y autocontrol

Qué son: Dificultad para entender las señales sociales como el lenguaje corporal, las expresiones faciales y el tono de voz. Algunos niños pueden tener dificultad para comunicarse de maneras que sean apropiadas a la situación.

Conexión con el autocontrol: Es difícil seguir reglas sociales cuando usted no las entiende o no se da cuenta de que no las está siguiendo. Los niños que tienen problemas con las habilidades sociales podrían colocarse demasiado cerca de las personas, adelantarse en la fila o hacer demasiadas preguntas. También es posible que hablen mucho, tengan dificultad para “leer la situación” y participar en las conversaciones.

Hay niños que se obsesionan con una idea y tienen dificultad para cambiar de tema.

Problemas con las habilidades motoras y autocontrol

Qué es: Las habilidades motoras ayudan a las personas a ejecutar movimientos físicos. Las habilidades motoras gruesas involucran a los músculos largos de los brazos, piernas y el torso. Las habilidades motoras finas involucran a los músculos cortos de las manos y las muñecas.

Conexión con el autocontrol: Los problemas con las habilidades motoras dificultan moverse con gracia. Los niños pueden dejar caer cosas, tropezarse o empujar a las personas. En algunos casos podrían hablar demasiado alto.

Estas dificultades suelen ser incomprendidas. Los demás podrían pensar que los niños molestan a propósito.

Independientemente de lo que esté causando la dificultad para controlarse, existen maneras de ayudar. Las familias y los educadores pueden colaborar para comprender por qué están teniendo dificultades los niños. Comiencen por compartir información de lo que están observando. Hablen sobre estrategias que pueden usar en la escuela y en la casa.