Tanto la dislexia como la disgrafía son diferencias del aprendizaje. La dislexia afecta principalmente la lectura. La disgrafía afecta principalmente la escritura. Si bien son diferentes, son fáciles de confundir. Comparten síntomas y a menudo se presentan juntas. Esta tabla puede ayudarlo a diferenciarlas.
| | Disgrafía | Dislexia |
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| ¿Qué es? | Una condición que implica tener dificultad con el acto físico de escribir. A los niños puede que se les dificulte expresar sus ideas de manera escrita. | Una condición que implica tener dificultad para leer. También puede afectar la escritura, la ortografía y el habla. A los niños puede que se les dificulte diferenciar sonidos, relacionar los sonidos con las letras o combinar los sonidos para formar palabras. |
| Señales que podría notar | - Escritura ilegible.
- Escritura lenta, con esfuerzo.
- Combinar letras de imprenta y cursivas.
- Espaciado desigual entre letras y palabras.
- Ortografía y gramática deficientes.
- Dificultad para sostener un lápiz.
- Puntuación incorrecta.
- Oraciones mal construidas y ausencia de párrafos.
| - Problemas para leer.
- Dificultad para deletrear palabras.
- Dificultad para memorizar palabras familiares a simple vista.
- Evitar la lectura en voz alta.
- Ortografía y gramática deficientes.
- No comprender lo que se ha leído.
- Confundir el orden de las letras.
- Problemas para seguir una secuencia de indicaciones.
- Dificultad para organizar los pensamientos al hablar.
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| Posible impacto emocional y social | Cuando los trabajos están escritos de manera desordenada y llenos de errores los niños podrían escuchar que son “flojos” o “descuidados”. La confusión o frustración en la escuela pueden hacerlos sentir ansiosos. Puede que eviten correr riesgos y tengan una autoestima baja. | No satisfacer las expectativas puede hacer que los niños se sientan incapaces. No entender las bromas, la ironía y las sutilezas del lenguaje pueden afectarlos socialmente. Lo mismo ocurre con la dificultad para encontrar la palabra adecuada o dar una respuesta oportuna ante una pregunta. |
| Qué puede ayudar | - Terapia ocupacional para desarrollar destreza y las habilidades motoras finas.
- Hacer que los niños tomen un descanso antes de revisar su trabajo.
- Una lista de verificación para editar su trabajo: ortografía, pulcritud, gramática, sintaxis, desarrollo claro de las ideas, etc.
| - Instrucción específica para la identificación de sonidos, la comprensión de cómo las letras representan los sonidos en el habla y la decodificación de palabras.
- Instrucción especializada de manera individual o en grupos pequeños.
- Un programa de lectura que se enfoque en el uso de todos los sentidos (varios programas tienen un enfoque multisensorial).
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Adaptaciones | - Tiempo adicional en los exámenes que requieren escribir.
- Acceso a los apuntes del maestro.
- Poder responder de otras maneras además de por escrito.
- Dividir las tareas escritas en pasos.
- Uso de un procesador de palabras en la escuela.
- Instrucción de habilidades para usar un teclado.
| - Tiempo adicional para leer y escribir.
- Acceso a los apuntes del maestro para reducir el tiempo dedicado a escribir.
- Instrucciones simplificadas.
- Utilizar audiolibros.
- Tareas más cortas.
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| Qué pueden hacer las familias en la casa | - Practicar las habilidades para usar el teclado.
- Utilizar herramientas de voz-a-texto que permitan convertir lo que se dice en escritura.
- Probar un programa de escritura a mano como Handwriting Without Tears.
- Practicar el trazado correcto de las letras utilizando técnicas que no requieran la escritura, como escribir con los dedos en el aire o con crema de afeitar.
| - Leer en voz alta para que los niños escuchen historias de un nivel de lectura superior al suyo.
- Fomentar que los niños escuchen audiolibros.
- Ayudarlos a usar programas de revisión de ortografía diseñados para personas con dislexia
- Utilizar herramientas de voz-a-texto.
- Para niños más pequeños, recitar rimas infantiles y cantar canciones de memoria.
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Cuando los niños tienen dificultades con la lectura o la escritura, puede que sea complicado saber exactamente qué está pasando. Una evaluación completa puede ayudar a determinar la causa de sus dificultades y a entender sus fortalezas. Las familias y los maestros deberían hablar sobre lo que está observando y desarrollar un plan juntos.
