¿Cómo elegir el preescolar adecuado para su hijo?

¿Sospecha o sabe que su hijo tiene dificultades de aprendizaje o de atención? Si es así, puede que se pregunte qué tipo de preescolar sería mejor para él, o incluso si debería ir a un preescolar. Si tiene esta duda, puede que lo ayude saber que la mayoría de los expertos en educación temprana dicen que los niños se benefician de un buen programa.

Comenzar la escuela lo antes posible podría ayudar a detectar dificultades tempranamente. También podría ayudar a determinar la ayuda adicional que su hijo necesitará para salir adelante en primaria. Además, el preescolar podría enseñarle algunas habilidades fundamentales para el kínder.

Esto es lo que usted necesita saber para elegir un buen preescolar.

Conozca las capacidades y limitaciones de su hijo

Es una buena idea averiguar cuáles son las habilidades que se espera que su hijo desarrolle durante el preescolar. Si usted sabe cuáles son las áreas deficientes de su hijo, puede determinar si la escuela estaría dispuesta a trabajar con él en el desarrollo de sus aptitudes. Las destrezas en las que su hijo estaría trabajando incluyen:

• Sentarse quieto durante cortos periodos de tiempo

• Tomar turnos al hablar y al jugar

• Controlar las emociones y el comportamiento

• Seguir instrucciones simples

• Reconocer letras y números

• Utilizar un crayón o un lápiz

Visite la escuela

Es muy importante que visite las escuelas en persona. Observe a todas las maestras que trabajarán con su hijo. Le deberían permitir entrar en varias clases durante una visita de 30 minutos para ver a cada maestra en acción. Estas son algunas cosas a las que debería prestar atención:

• ¿Cómo la maestra se dirige a los niños? Si un niño pierde el control, ¿lo conduce a otro lugar con gentileza? Esta sería una mejor respuesta que gritarle o aislarlo.

• ¿Cómo la maestra elogia a los niños? Los elogios específicos (“me gusta cómo Juan recogió los bloques y los guardó”) son mejores que los elogios generales (“¡Hoy Juan está ayudando!”.)

• ¿Qué hace la maestra cuando los niños están demasiado excitados? ¿Los lleva a un lugar más tranquilo?

• ¿La maestra estimula la autoexpresión y el desarrollo del lenguaje? Por ejemplo, ¿les lee un libro en voz alta y les hace preguntas acerca de los personajes o la historia?

• ¿La maestra parece disfrutar lo que está haciendo, y se relaciona con los niños de una manera positiva?

• ¿La maestra tiene un asistente en el salón, trabajan bien juntas y de un modo organizado?

Evalúe el lugar

En general, los niños con dificultades de aprendizaje y de atención se desempeñan mejor cuando hay mucha estructura. En preescolar, esto quiere decir que el día se desarrolla en un orden particular. Un ejemplo: Primero hay juego improvisado, le sigue actividad en círculo en el salón de clases, tiempo afuera del salón, luego regresar adentro para terminar el día. Por supuesto, que usted podría pensar que eso es demasiada estructura para su hijo. Si ese fuera el caso, puede buscar un programa con más tiempo para jugar libremente y menos rutinas y actividades guiadas por la maestra.

Hable con el director del programa

Es importante la disposición del director para hablar con usted y dejarlo observar a las maestras. Eso le dará una idea de cuánto acceso tendrá para conversar los asuntos que le preocupan durante el año escolar. Pregunte si las maestras están preparadas para manejar niños que podrían tener dificultades de aprendizaje y de atención, y qué harían si sospechan que hay un problema. Una excelente respuesta podría ser: “Se practican habilidades en la escuela y se proporcionan estrategias para que las implemente con su hijo en el hogar”.

Si estos pasos no funcionan, un buen preescolar sugerirá a los padres y madres que contacten los servicios de intervención temprana y soliciten una evaluación.

Saber qué buscar y preguntar le facilitará que encuentre el preescolar apropiado para su hijo. También puede conectarse con otras familias en su área para obtener información. ¡Ellos podrían darle las mejores opiniones!