La mejor pregunta que he hecho en una conferencia de padres y maestros

Mis padres siempre estuvieron involucrados en mi aprendizaje en la escuela. De hecho, mi mamá recientemente me mostró muchas de mis boletas de calificaciones en las que habían comentarios de mis padres cada trimestre. 

Recuerdo una ocasión en sexto grado. Mis padres sabían que los puntajes de los exámenes determinaban mi calificación en biología. Ellos esperaban que mi calificación fuera 90%, basándose en el puntaje promedio de mis exámenes. Pero yo era una estudiante muy conversadora, así que mis padres también esperaban ver “necesita mejorar en conducta” aparte de mi calificación. 

Cuando mi boleta de calificaciones mostró 85% en biología y "necesita mejorar" en conducta, mi mamá quiso hablar con mi maestra. Desde su punto de vista, mi conducta y mis calificaciones eran dos cosas diferentes. Mi mamá asistió a la conferencias de padres y maestros para comprender las razones de mi maestro para calificarme con un puntaje más bajo.

Este ejemplo se quedó en mi mente cuando me convertí en mamá. Al igual que mis padres, estuve muy involucrada en el proceso de aprendizaje de mis hijos. Y al igual que mi madre, aprendí la importancia de hacer preguntas. 

Cuando mi hija estaba en quinto grado, su calificación en lectura fue más baja de lo que mi esposo y yo esperábamos. Nos sorprendió porque ella era una estudiante curiosa y comprometida que leía desde que tenía tres años. Cuando asistimos a la conferencia de padres y maestros expresamos nuestras preocupaciones a la maestra. 

La pregunta que le hicimos a la maestra

Preguntamos: “¿Nos puede mostrar ejemplos de lo que ha notado en la lectura de nuestra hija?”.

No hicimos esta pregunta con intención de confrontar. Mi esposo y yo nos veíamos como aliados de nuestros hijos y sus maestros. Hicimos esa pregunta para entender lo que estaba sucediendo. 

Desafortunadamente, la maestra no tenía ningún ejemplo preparado de lo que había venido observando. El programa de lectura del distrito escolar utilizó muchas evaluaciones de gramática y ortografía. Nuestra hija tenía menos oportunidades de mostrar su interés y comprensión.

Por qué hacer esa pregunta ayudó

Aún así, nuestra pregunta y la conversación nos ayudó a todos a darnos cuenta de algo importante. Nuestra hija necesitaba otro tipo de evaluaciones para mostrar claramente su capacidad lectora. 

Nuestra pregunta también sentó las bases para una experiencia de aprendizaje más satisfactoria. Propició una colaboración entre nuestra hija, la maestra y nosotros. Y con ese enfoque de cooperación, nuestra hija pudo lograr mucho. 

Nuestra hija se graduó en 2020 de un programa de bachillerato de clases avanzadas (AP, por sus siglas en inglés). Tuvo clases universitarias remotas e híbridas durante la pandemia, y ha estado en la lista de honor todos los años. En la actualidad cursa con éxito el tercer año de psicología en la universidad. 

¿No está seguro de qué preguntas hacer en la próxima conferencia de padres y maestros? Esta lista de preguntas puede ayudarlo a prepararse.