Clases en vivo por video: Dificultades comunes y cómo ayudar

Gran parte del aprendizaje en línea implica tareas que los estudiantes realizan a su propio ritmo. Pero a veces incluye lecciones en vivo a través de video que ocurren a una determinada hora. Para ello se usan herramientas de videoconferencias como Google Chat, Microsoft Teams o Zoom.

Una clase en video transmitida en vivo puede ayudar a que los estudiantes se mantengan en contacto con su clase. Pero este formato puede ser difícil para los niños que piensan y aprenden de manera diferente.

Incluso después de revisar cómo funciona la herramienta, es posible que no se sientan cómodos. Estas son algunas maneras en que los niños podrían encontrar difíciles las lecciones en vivo a través de video, y lo que los maestros y las familias pueden hacer para ayudarlos.

Al final del artículo hay un descargable que incluye estas sugerencias.

1. Ansiedad frente a la cámara

Dolor de estómago, manos sudorosas, palpitaciones. Estar frente a una cámara puede causar ansiedad a algunos estudiantes. Dígale a los niños que es natural sentirse preocupados y que juntos pueden hacer un plan para facilitar las lecciones por video en vivo.

Qué puede ayudar:

• Hacer una sesión de práctica para probar la herramienta de video.

• Preguntar a los niños cómo se sienten antes de que empiece la clase, para ayudarlos a identificar sus emociones y hablar sobre posibles causas y soluciones.

• Animarlos a hacer cinco respiraciones profundas antes de la sesión en vivo por video.

• Después de la clase, preguntarles cómo se sienten y qué podría intentar la próxima vez.

• Hablar sobre los momentos en los que es apropiado apagar la cámara.

2. Permanecer enfocado

En las lecciones en vivo por video suelen haber muchas distracciones. El recuadro del chat, ver a los compañeros en pantalla y micrófonos sin apagar pueden dificultar la concentración. Hágales saber a los estudiantes que buscarán juntos maneras de facilitar la concentración durante el aprendizaje en línea.

Qué puede ayudar:

• Animar a los niños a que preparen un lugar tranquilo y ordenado antes de empezar la videollamada.

• Mostrarles opciones diferentes para ver el video. Ayude a los niños a decidir cuál opción los distrae menos.

• Hablar de los momentos en los que es apropiado apagar la cámara o cerrar el recuadro del chat para ayudarlos a enfocarse en aprender información nueva.

• Sugerirles que prueben opciones diferentes para sentarse, como usar otra silla o permanecer de pie.

• Hacerles saber a los estudiantes que pueden tener un receso después de la clase.

3. Seguir el ritmo de la clase

Los estudiantes puede que digan que el maestro “está hablando demasiado rápido”. Es posible que necesiten más tiempo para procesar lo que escuchan o para responder preguntas. Dígales que está bien detenerse a pensar en lo que están aprendiendo. Y hágales saber que juntos encontrarán maneras de plantear preguntas y revisar la lección.

Qué puede ayudar:

• Asegúrese de que los niños saben cómo prefieren los maestros que les hagan preguntas durante la lección. Enséñeles cómo usar el recuadro del chat o cualquier función que haga saber al maestro que ellos quieren hacer una pregunta.

• Anime a los niños a anotar las preguntas que no pudieron hacer durante la clase para que no se olviden de hacerlas luego.

• Ayúdelos a obtener la grabación o transcripción de la lección para que puedan revisarla a su propio ritmo.

4. Manejar información sensorial

Pantallas brillantes, el sonido de mensajes del chat, ruidos de fondo. Hay mucha información sensorial que procesar durante una videollamada en vivo. Hágales saber a los niños que juntos averiguarán qué hacer para que lo que ven y escuchan durante las videollamadas en vivo sea una experiencia más grata.

Qué puede ayudar:

• Sugerir que usen audífonos o auriculares para bloquear los sonidos de la casa y ayudarlos a enfocarse en el video. (Tenga en cuenta que los audífonos pueden ser incómodos). También pruebe ajustar el volumen.

• Cerciórese de que los niños saben cómo ajustar la luminosidad de la pantalla. Algunos niños prefieren una pantalla más oscura y otros la prefieren más luminosa.

• Ayúdelos a que prueben usar un objeto antiestrés, como una pelota para apretar durante la sesión de video.

5. Recordar puntos clave

Los niños pueden tener dificultad para recordar lo sucedido en una clase en video. Puede que digan cosas como: “No me acuerdo de qué hablamos”. O puede que se queden atascados al hacer la tarea que les asignaron. Hágales saber que juntos encontrarán la mejor manera de aprender la lección.

Qué puede ayudar:

• Incentive a los niños a tomar apuntes durante la clase. Use notas adhesivas para escribir puntos importantes o probar una herramienta para tomar apuntes. Los niños que tienen dificultad para hacer varias cosas al mismo tiempo pueden solicitar las notas del maestro para revisarlas después de la lección.

• Pídales que escriban, tipeen, dibujen o mencionen los puntos clave de la lección.

• Ayude a los niños a ver la grabación o leer la transcripción de la lección Anímelos a tomar notas o usar alguna herramienta para facilitar el estudio, como un esquema.

Descargue una hoja con estas cinco recomendaciones

Más recursos

• Haga sillas sensorialmente agradables para ayudar a los niños a enfocarse.

• Entérese dónde encontrar aplicaciones gratuitas y otras herramientas de tecnología de asistencia para ayudar con la lectura, la escritura y las matemáticas