Nuevos retos que enfrentan los niños en bachillerato

La transición de la escuela media al bachillerato puede ser estresante para cualquier adolescente. Aumentan las exigencias académicas, sociales y también las actividades extracurriculares. No es de extrañar que estas exigencias generen nuevos desafíos para los niños que piensan y aprenden de manera diferente. A continuación, algunos de estos desafíos.

Escuela más grande

Un entorno nuevo de aprendizaje puede representar un desafío para los estudiantes de bachillerato. La escuela de bachillerato puede que sea más grande que la escuela media. Esto significa tener que recorrer un área más grande al cambiar de salón entre una asignatura y la siguiente.

Los niños tendrán que aprender las mejores rutas entre los salones. Tendrán que llevar el control del tiempo. Tal vez tengan horarios diferentes cada día. Además, posiblemente tengan que ir varias veces a su casillero para recoger materiales.

Tener que planificar y orientarse puede ser abrumador para los niños que tienen dificultades del funcionamiento ejecutivo o del procesamiento visual.

Acostumbrarse a las diferencias de edad

En la escuela media, los niños probablemente estaban en clases con estudiantes del mismo grado. En bachillerato, puede que los niños aprendan con estudiantes de diferentes grados.

Esto podría ser problemático para los niños con TDAH, los que tienen dificultad para socializar o los que son menos maduros que sus compañeros. Podrían estar expuestos a otros tipos de conductas riesgosas y sentirse presionados a integrarse. Puede ser útil enseñarles cómo lidiar con los grupos.

Administración del tiempo y técnicas de estudio

Otro reto es mantenerse lo suficientemente organizado como para hacer todo. Administrar el tiempo y manejar las tareas puede ser aún más difícil para los niños que piensan y aprenden de manera diferente.

Tomar apuntes en clase. Es posible que los adolescentes tengan dificultad para tomar apuntes. Quizás les cueste seguir el ritmo del maestro, o no estén seguros de qué anotar. Usar apps y estrategias para tomar apuntes pueden ayudar.

Técnicas de estudio. En bachillerato suelen asignar más tareas y exámenes. También es común que el estudiante tenga que entregar más de una tarea el mismo día. Muéstrele a su hijo cómo usar un planificador o encontrar una app que lo ayude con la organización. También ayúdelo a dividir sus tareas y proyectos en secciones más pequeñas que sean más fáciles de manejar.

Si su hijo tiene un IEP o un plan 504, trabaje con él y su equipo para determinar qué adaptaciones pueden ayudarlo. Si no recibe servicios de educación especial, usted o su hijo pueden preguntarle al maestro si existen apoyos informales que pudieran beneficiarlo. Eso podría incluir los apuntes del maestro o guías de estudio.

Abogar por sí mismo

Abogar por sí mismo es muy importante para los estudiantes de bachillerato que piensan y aprenden de manera diferente (y no solo con los compañeros). Se espera que los estudiantes se vuelvan más independientes, y por lo tanto que se involucren más en su educación. Tendrán que hacer preguntas, buscar ayuda y expresar sus necesidades.

Desarrollar habilidades para abogar por sí mismos no solamente es una buena idea cuando se tiene un IEP: es lo que establece la ley. Los estudiantes tienen que empezar a participar en las reuniones de su IEP y opinar acerca de su plan de transición. Usted también puede solicitar que se incluyan metas relacionadas con abogar por sí mismo en el IEP de su hijo.

Equilibrio entre la escuela y la vida

Participar en actividades después de la escuela o tener un trabajo a medio tiempo puede dificultar aún más que los niños estén al día con sus responsabilidades. Podría ser abrumador para los niños con dificultades del funcionamiento ejecutivo. Estas actividades adicionales exigen tiempo, y tal vez los niños no le den prioridad a la tarea.

Sin embargo, las actividades son una oportunidad de hacer amigos. También permiten que los niños descubran sus intereses y qué les gusta hacer. Es recomendable que hable con su hijo sobre cómo equilibrar un empleo y la escuela.

Otras maneras de ayudar a su estudiante de bachillerato

Quizás su hijo necesite tiempo para adaptarse al bachillerato. Si su hijo tiene un IEP, asegúrese de que incluya un plan de transición. También es buena idea que los niños conozcan a sus maestros antes de que comience la escuela.

Es posible que usted también necesite tiempo para adaptarse a tener un hijo en bachillerato. Es importante saber cómo contactar a los maestros de su hijo.

• Descargue y complete una lista de contactos.

• Vea un un ejemplo de un correo electrónico para enviar a un maestro.

• Averigüe maneras de hablar con los maestros acerca de diferencias específicas en la manera de pensar y aprender.