Preguntas frecuentes acerca de la dislexia y aprender música

Si su hijo tiene dislexia, usted podría estar preguntándose si eso afectará su habilidad para leer música o tocar un instrumento. La respuesta es, depende.

La dificultad para leer palabras, puede afectar la habilidad del niño para leer, decodificar e interpretar música. No obstante, eso no significa que los niños con dislexia no puedan aprender a tocar música y disfrutarlo. Los sistemas cerebrales involucrados en la dislexia son complicados y pueden variar de un niño a otro.

Además, leer música no es lo mismo para todos los instrumentos. De hecho, existe una gran diferencia entre leer la notación para batería, piano o guitarra. Aunque su hijo podría tener dificultad al leer música para piano, la notación para batería podría parecerle bastante natural. La única manera de saberlo es intentándolo.

Estas son algunas respuestas a preguntas comunes acerca de la dislexia y la música.

¿Cómo sucede el aprendizaje de la música en el cerebro?

Leer palabras y desarrollar el gusto por la música son actividades que comparten algunas de las mismas redes neuronales. Pero en su mayor parte, ocurren en diferentes áreas del cerebro.

Por ejemplo, el lóbulo temporal es responsable de la conciencia fonológica y la decodificación. Escuchar música involucra las cortezas auditivas. Seguir el ritmo de la música involucra los lóbulos frontales, las estructuras subcorticales y el cerebelo.

Sin embargo, la función cerebral no es lo único que afecta la habilidad de un niño para aprender música. La manera en la que se involucra con la música también puede ser un factor a considerar.

Aprender música no tiene que comenzar por aprender a leerla. De hecho, a menudo es mejor comenzar escuchándola, tocándola y moviéndose rítmicamente. Programas como Meludia.com, Let’s Play Music y School of Rock son sitios en la red para empezar a experimentar con el tono, la melodía, el ritmo y el tempo musical.

¿Por qué los niños con dislexia podrían tener dificultad para leer música?

La investigación al respecto no es clara. Algunos estudios sugieren que las mismas cosas que dificultan la lectura, también dificultan aprender a leer la notación musical.

Los niños con dislexia tienen problemas para aislar los sonidos en palabras y después volver a asignarlos a letras. Esta deficiencia también puede afectar su capacidad de procesar los sonidos musicales. Pueden tener problemas para percibir el ritmo y el tono, lo cual puede dificultar que entiendan las partituras.

De la misma manera que no todos los niños con dislexia tienen los mismos problemas para leer, tampoco todos tienen los mismos problemas con la música. Sin embargo, existen ciertos retos comunes que incluyen:

• Aprender un nuevo vocabulario en el que las palabras familiares tienen un significado diferente. Estas palabras incluyen las notas, la clave, la barra de compás, los sostenidos y los bemoles.

• Seguir visualmente de izquierda a derecha y de arriba hacia abajo.

• El ritmo y el tiempo.

• Decodificar símbolos musicales. Por ejemplo, los niños pueden tener problemas para notar detalles como si la “cola” (plica) de las notas va hacia arriba o hacia abajo. Puede que tampoco entiendan los símbolos de los sostenidos y los bemoles o la notación del ritmo.

• Mantener información musical en la memoria funcional.

• Coordinar el uso de sus manos y pies al tocar un instrumento.

¿El entrenamiento musical puede mejorar las habilidades lectoras del niño?

Existe investigación que sugiere que el entrenamiento musical puede tener un impacto positivo en las habilidades lectoras. Aprender música puede ser una manera divertida y más relajada de escuchar y producir sonidos. La investigación también sugiere que puede mejorar la habilidad del niño para procesar sonidos hablados.

Un estudio reportó que aprender a reconocer patrones y representarlos con símbolos ayudaba a desarrollar las habilidades lectoras. Parecía mejorar la conciencia fonémica.

También cantar puede ayudar a los niños a dividir las palabras en sílabas. Por ejemplo, cuando cantan “Row, row, row your boat gently down the stream", la palabra “gently” está enfatizada. Usar la palabra en forma musical puede facilitar escuchar sus segmentos.

¿Existen estrategias que pueden ayudar a los niños con dislexia a aprender a leer música?

Así como ayuda a aprender a leer palabras, las técnicas multisensoriales pueden ayudar a los niños a aprender a leer música. De hecho, a menudo los maestros de música utilizan esas técnicas en todos los estudiantes principiantes.

Estas son algunas estrategias comunes:

• Trazar con un dedo la melodía en la partitura, después trazarla en el aire y en papel.

• Subir y bajar las manos o saltar en respuesta a los cambios de tono.

• Caminar, marchar o aplaudir diferentes ritmos para crear conciencia del ritmo.

• Escribir notas en la partitura usando diferentes colores para destacarlas.

• Reducir la distracción en una partitura mostrando únicamente la línea musical que está leyendo su hijo.

Existen muchas otras técnicas multisensoriales que pueden ayudar a los niños a aprender música. Pregunte a maestros de música (o al maestro de música en la escuela) si ellos utilizan este tipo de estrategias.

¿Deberían los niños con dislexia evitar aprender a tocar un instrumento o unirse a la banda escolar?

La investigación sugiere que la experiencia musical tiene un impacto positivo en las habilidades cognitivas y de aprendizaje. Sin embargo, si su hijo no está interesado en la música o en tocar un instrumento, no vale la pena presionarlo. Puede que ya esté enfrentando suficientes desafíos con la lectura.

Pero si en verdad está motivado, ¡anímelo! La música puede brindarle mucha alegría y un sentimiento de logro.

Averigüe más acerca de la instrucción multisensorial. Entérese de músicos famosos que tienen dislexia y otras diferencias de aprendizaje.