Modificaciones y adaptaciones comunes en la escuela
Por Amanda Morin
Revisado por experto Donna Volpitta (EdD)
Existen muchas maneras en las que los maestros pueden ayudar a los estudiantes que tienen problemas en la escuela. Estas son algunas de las adaptaciones y modificaciones que las escuelas y las familias pueden discutir como opciones para los estudiantes.
Adaptaciones comunes
en la presentación (cambios en la manera en que se presenta la información al estudiante):
Escuchar grabaciones de audio en lugar de leer textos.
Aprender contenido a través de audiolibros, películas, videos y medios digitales en lugar de leer versiones impresas.
Trabajar con menos elementos en cada página o línea.
Trabajar con textos que usen letras más grandes.
“Asignar un estudiante” que lea las preguntas del examen en voz alta a los otros estudiantes.
Recibir instrucciones verbalmente.
Grabar la lección en lugar de tomar apuntes.
Obtener los apuntes de otro estudiante.
Ver un resumen de la lección.
Presentar visualmente la información verbal.
Recibir una lista de instrucciones por escrito.
Adaptaciones en la respuesta (cambios en la manera en la que los estudiantes realizan tareas o exámenes):
Responder en la forma (escrita u oral) que sea más sencilla para ellos.
Dictar respuestas a alguien que las escriba.
Grabar respuestas en audio.
Usar un diccionario o un corrector de ortografía digital.
Usar un procesador de palabras para tomar apuntes o dar respuestas en clase.
Usar una calculadora o una tabla de “datos matemáticos”.
Adaptaciones en el entorno
Trabajar o presentar un examen en un lugar diferente, como una habitación silenciosa con menos distracciones
Sentarse donde aprenda mejor (por ejemplo, cerca del maestro)
Usar iluminación o acústica especiales
Realizar los exámenes con un grupo pequeño
Usar herramientas sensoriales como una banda elástica de ejercicios que pueda ser amarrada alrededor de las patas de una silla (así los chicos inquietos pueden usarla para liberar su energía sin molestar a los otros)
Adaptaciones de tiempo
Tener más tiempo para completar una tarea o una prueba.
Tener tiempo adicional para procesar la información y las instrucciones.
Tomar descansos frecuentes, como después de completar una hoja de problemas.
Adaptaciones en el horario
Tener más tiempo para terminar un proyecto.
Presentar un examen en varias sesiones con límite de tiempo o durante varios días.
Completar las secciones de un examen en un orden diferente.
Presentar un examen a una hora específica del día.
Adaptaciones para las habilidades organizativas
Usar una alarma para ayudar con la administración del tiempo.
Marcar los textos con un resaltador.
Usar una agenda o un organizador para coordinar los deberes escolares.
Recibir enseñanza en técnicas de estudio.
Modificaciones comunes
en las tareas
Realizar menos tarea que los compañeros o con ejercicios diferentes.
Escribir ensayos más cortos.
Responder menos preguntas o diferentes en los exámenes.
Realizar tareas o proyectos alternativos.
Modificaciones en el programa de estudios
Aprender material diferente (como seguir estudiando la multiplicación mientras los compañeros de clase avanzan a fracciones).
Ser calificado o evaluado usando un estándar diferente al de los otros estudiantes.
Ser eximido de hacer ciertos proyectos.
Conozca las diferencias entre las adaptaciones y las modificaciones. Para niños que tienen problemas particulares, revise guías de adaptaciones para la dislexia, el TDAH y otras condiciones. Averigüe por qué algunos niños podrían rechazar las adaptaciones.
