5 preguntas para Sarah Entine, directora de documentales con dislexia

Sarah Entine es una cineasta y defensora de la dislexia. Ella es la directora del premiado documental Read Me Differently. El documental expone el impacto que las dificultades de aprendizaje y de atención ha tenido en tres generaciones de su familia.

En esta entrevista, Entine explica porqué hizo la película. También expone sus ideas sobre cómo unir a las familias.

1. ¿Cuándo supo que tenía dislexia?

Originalmente fui diagnosticada con dislexia a finales de la década de los setenta. Fue al final de primer grado. No estoy segura si alguna vez fue usado el término específico dislexia. La escuela decía que yo tenía algún tipo de discapacidad del aprendizaje.

De cualquier forma, nunca entendí por completo lo que era la dislexia hasta que tuve casi 30 años. En ese momento estaba haciendo mi servicio social. A nuestra clase se le asignó una tarea complicada que no pude entender. Era tan complicada que terminé llorando y sintiéndome increíblemente frustrada y confundida. Me puso a pensar porqué había batallado con la lectura y había tenido problemas para expresarme durante todos esos años.

Por casualidad pude ponerme en contacto con la que había sido mi tutora durante primaria. Empezamos a hablar sobre mi infancia y tuve un momento de claridad en el que entendí que yo tenía dislexia y necesitaba aprender al respecto.

2. ¿Porqué realizó la película Read Me Differently?

Después de hablar con la que había sido mi tutora, me obsesioné con querer entender mi experiencia. Empecé a investigar sobre el término “dislexia” y todo lo que se le relacionaba. ¿Qué es esto? ¿Cómo se aplica en mi caso? ¿Qué significa para mi vida?

Empecé a leer en la Internet. ¡Era irónico que para aprender sobre la dislexia, tenía que leer sobre ella! Por lo que pensé, deberían haber películas sobre la dislexia.

Me mudé a California y conocí a la fallecida cineasta Lori Hope. Ella me animó a empezar a entrevistar a mi familia para ver qué ocurría. Así que empecé con mi madre y mi abuela. Al conversar con ellas, me di cuenta que también ellas podía ser que tuvieran dificultades de aprendizaje y de atención. Ahí fue cuando nació la película.

3. ¿Cómo la dislexia la ha afectado a usted y a su familia?

Muchas de las dificultades causadas por mi dislexia no fueron en el salón de clases. De hecho, en la escuela recibí la ayuda necesaria. Los problemas eran con mi familia y mis amigos. Estaba fuera de sincronía. No podía recordar la información tan rápido como ellos. En ocasiones, al hablar, empezaba una historia o una idea en la mitad. Mis dificultades provocaron una separación de mis relaciones. Nadie parecía entender lo que me estaba pasando.

En el proceso de hacer la película, también pasé mucho tiempo con mi abuela. Ella lee muy lento y es desorganizada. Nadie le había preguntado porqué. Y para mí era evidente que no solo era posible que tuviera una dificultad de aprendizaje, sino que su problema era una fuente de tensión con mi madre.

Así que entre nosotras existian esas barreras. No hablábamos de ellas y eso provocó muchos malentendidos y rabia. En la película, nuestra familia intenta aceptar esas dificultades.

4. ¿Qué consejo daría a los padres de hijos con dificultades de aprendizaje y de atención?

La comprensión es amor. Este es un dicho del conocido maestro budista, Thich Nhat Hanh. Siempre lo tengo presente. Mientras más comprendidos nos sintamos, más conectados y aceptados nos sentimos. Cuando somos entendidos, nos sentimos amados, considerados valiosos.

Como la niña que creció con dislexia, ese sería mi consejo para los padres. Lo más importante es entender la experiencia de su hijo. Y eso significa ser capaz de darle un giro a las dificultades y sentimientos desagradables. La comprensión es amor porque nos permitimos que la vida se manifieste en su plenitud, aunque sea incómoda.

Para los padres, esto también significa comprendernos a nosotros mismos. ¿Qué es lo que queremos? ¿Cuáles son nuestras intenciones y motivaciones? ¿Cómo enfrentamos las dificultades en nuestras vidas?

La última pregunta es muy importante. Cómo afrontamos las dificultades influye de manera directa cómo criamos a nuestros hijos que están enfrentando su propio aprendizaje y sus retos de procesamiento. ¿Podemos aceptar y permitirnos sentir esos sentimientos incómodos? ¿Qué estrategias empleamos en esas situaciones? ¿Podemos compadecernos de nosotros mismos en momentos difíciles?

En mi experiencia, mi familia estaba en piloto automático. Se hacía mucho énfasis en intentar arreglar las cosas y no lo suficiente para simplemente entender.

5. ¿Piensa que las personas con dislexia necesitan contar sus historias?

Sí, definitivamente. Una de mis citas favoritas es de Maya Angelou. Ella dice, “no existe mayor agonía que guardar en tu interior una historia nunca dicha”.

Para mí, cada uno de nosotros tiene una historia que contar y cada historia es una pieza del rompecabezas de las dificultades de aprendizaje y de atención. Soy una gran fanática de la organización de tutoría, Eye to Eye. Ellos están haciendo un trabajo maravilloso transformando las vidas de innumerables niños con diferencias de aprendizaje. Adoro cómo ellos acogen la idea de que cuentes tu historia.

Actualmente, la consigna es el aprendizaje social y emocional, y cómo cultivar la resiliencia. Creo que estos son los temas de mi película.

Read Me Differently no es tan solo una simple historia del triunfo sobre la adversidad, de como Sarah obtiene su título de trabajadora social y todo está bien. En su lugar, la película trata sobre los retos a los que te enfrentan la dislexia y el TDAH. Cuando lo haces, te das cuenta que no es el final del mundo. No es sencillo, pero tú puedes lograrlo.